041    ##    $aVie

044    ##    $aVn

095    ##    $a9(V132)(07)

100    ##    $aLê Thị Huệ

245    ##    $aMột số biện pháp sư phạm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học Lịch sử lớp 7 THCS vùng Kim Sơn-Ninh Bình/$cLê Thị Huệ

260    ##    $aH.:$bĐại học Sư phạm Hà Nội,$c2007

300    ##    $a126 tr. + Phụ lục

520    ##    $aTìm hiểu cơ sở lý luận và thực tiễn của việc đổi mới phương pháp dạy học Lịch sử theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học Lịch sử (thông qua các tài liệu trong và ngoài nước). Điều tra, tìm hiểu tình hình thực tiễn dạy học Lịch sử ở trường THCS nói chung, trường THCS ở vùng Kim Sơn-Ninh Bình nói riêng. Tìm hiểu vị trí, nội dung chương trình Lịch sử 7. Đề xuất những phương hướng, biện pháp sư phạm có tính khả thi nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học Lịch sử lớp 7 THCS vùng Kim Sơn-Ninh Bình. Chuẩn bị và tiến hành dạy học thực nghiệm để kiểm chứng các biện pháp sư phạm, từ đó rút ra những kết luận KH về việc phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học Lịch sử ở trường THCS.

653    ##    $aKim Sơn

653    ##    $aLịch sử

653    ##    $aLớp 7

653    ##    $aNinh Bình

653    ##    $aPhương pháp giảng dạy

653    ##    $aTrung học cơ sở

900    ##    1

911    ##    Đ. T. Duyên

912    ##    Administrator

915    ##    $aLý luận và phương pháp dạy học Lịch sử$b$cLuận văn Thạc sỹ Khoa học Giáo dục$dĐHSPHN$eBộ GD & ĐT$fTrịnh Đình Tùng$gPGS.TS

927    ##    Luận án, luận văn